香港旧恩学校（香港恩主教书院***）

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本文目录一览：

• 1、名人的故事和名人的名言警句
• 2、青青子矜
• 3、诚实守信好少年事迹材料6篇
• 4、姓韦的古代名人
• 5、解释词语词义

名人的故事和名人的名言警句

1、三更灯火五更明，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

2、高尔基读书的故事 有—次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。

3、把活着的每一天看作生命的最后一天。只要朝着阳光，便不会看见阴影。黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。

4、Ⅷ与“胸怀”有关的名言警句或名人故事有哪些 没有大海的胸怀，怎能经得起狂风暴雨。——佚名 男人的胸怀是让冤枉和委屈撑大的。

5、名人故事：刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯，发奋读书。苏廷吹火读书。少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。

6、愚公移山：《愚公移山》讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻， 认为不能。

青青子矜

（青青的是你的长领襟）子：诗中女子指她的情人。衿（今jīn）：衣领。或读为“紟（今jīn）”，即系佩玉的带子。《颜氏家训？书证》：“古者斜领下连于衿，故谓领为衿。”此词语出自《诗经》青青子衿，悠悠我心。

《诗经·郑风·子衿》原文 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。白话译文 青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。

《诗经·郑风·子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来！挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！翻译青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。

诚实守信好少年事迹材料6篇

诚信好少年事迹材料篇1 周xx，女，20xx年12月出生，是凉泉中学162班的学生。她乐于助人、关心集体，勤奋学习、成绩优秀，全面发展、才华出众。

诚实守信好少年事迹材料1 “诚信”—多么闪耀的两个字眼！它犹如久旱的一场甘霖，滋润着人民的心田；又似荒地间的一抹新绿，给世界万物带来了生机；更像是数九寒冬的一簇火苗，得以照亮与温暖整片大地。 诚信是金，弥足珍贵。

诚实守信好少年事迹材料1 幸福的家庭都是相似的，和谐的家庭是快乐的源泉。这是一个家人和平睦相处，儿孙教敬，热爱公益，勤俭持家，幸福美满、深受邻居羡慕和夸奖的和睦家庭。这是由户主XXX、妻子、儿子，儿媳，小孙子组成的五口之家。

做诚实守信好少年事迹材料篇1 冯，男，13岁，是我xx市xx区xx小学少先大队部的大队长，也是六(1)班的英语课代表。

姓韦的古代名人

韦姓历史名人有：韦曜、韦思谦、韦处厚、韦应物、韦悫等。韦曜 三国时期人，史学家、官员，代表作品有《吴书》。204年出生于吴郡云阳，273年去世。少时好学，善于作文。

韦姓名人有韦遐、韦孟、韦贤、韦方山、韦为宏等。韦遐：初为韦方国国君。周武王伐纣时，韦遐带军从征，灭商有功。韦孟：西汉初楚国彭城人。诗人，韦伯遐之第24代孙。

名人很多，韩信的后代也姓韦了。以下不完全列举：韦遐，初为韦方国(湋川(今陕西扶风县))国君。周武王伐纣时，韦遐带军从征，灭商有功。

韦孟：彭城人，第一个出现于史籍上的有影响的人物。西汉诗人，他精通鲁诗，其子孙传至韦贤，5世都是邹鲁的大儒。当时有韦学之说。今存有《在鲁诗 韦昭：云阳人，三国时吴之著名学者。

韦庄 韦应物 韦昌辉，原名至正，或作正、政。广西省桂平人，太平天国首领。历史名人 韦 孟：彭城（今江苏省徐州）人，西汉诗人，精于鲁诗，曾任汉楚王太傅。

解释词语词义

运用 造句 法来解释词义 同样的道理，有些词语词义比较抽象，特别是一些 成语 ，我过去常用的方法是让学生去背一些词语的意思，认为这样就是让学生掌握了。其实，并不是这样的，遇到词义相近的词语学生就容易混淆。

解释词语的方法有哪些如下：词典解释：字面解释：查阅字典，了解词语的字面含义，这是最基本的解释方法。字典通常提供词语的词性、词义、用法等信息。

仰慕：敬仰思慕 可歌可泣： 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹 鲜为人知：被人们知道的事情或事物 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。

褒义词释义：含有肯定、赞许等感***彩的词。如教导、英勇、精品等。褒义词，是词性带有赞许，肯定感情的词。赋予词语什么样的感***彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感***彩也随之发生变化。

拆分组合法：即“拆字－组词－串句”法 即将词语逐字拆开，结合词义给每个字组词，最后再串成一句能准确解释词义的句子来解释词语即可。

词义的辨析：在高中语文学习中，词义辨析是一个重要的环节。对于同一个词语，在不同的语境下，其含义可能会有所不同。因此，我们需要根据具体的语境来理解词语的含义。

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