国内中学校园建筑分析（国内校园建筑现状）

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本文目录一览：

• 1、中小学建筑地域性表现研究?
• 2、苏州立达中学的校容校貌
• 3、学校建筑的中小学校

中小学建筑地域性表现研究?

1、这表明中国的地域文化具有很强的内向性、封闭性，正是因为这些性质，创造出了一件件独具特色的建筑作品。

2、我认为，应在大学校园建筑中体现地域性，突现地域特色，提高文化品位。首先，要突显地域性特色。我们知道，建筑是一个地区的产物，它总是扎根于具体的地域环境之中的，所以建筑必然有地域性。

3、策略做法归纳 1对当地的地貌、气候等自然环境特征的尊重 不断涌现的新技术使现代建筑建造克服了地形的约束，甚至能创造出与外部环境完全隔离的内部人工环境，自然环境特征对建筑形成的制约能力降低。

4、（2）等级性。这主要表现在古建筑方面，***建筑、官家建筑以及平民的建筑是存明显差别的。

5、)加强建筑地域性研究，克服建筑“趋同现象”。建筑的地域性是客观存在的，是建立在区域科学的基础上的。我们应自觉运用这一规律为建设的现代化服务。

6、其实，工业建筑同其他民用建筑一样，存在于特定的自然环境和城市肌理体中，必然受到地域文化的渗透和影响，因此研究工业建筑的地域性特征，为工业建筑设计的独特性提供可能，使工业建筑设计更具有创新性、文化性和艺术性。

苏州立达中学的校容校貌

学校东北角有鱼池、***山、观鱼亭等景。长吴路校区2010年6月开工的苏州市立达中学校，位于沧浪新城长吴路。规划投资约5亿元，占地面积约70亩，2011年9月建成。

苏州市立达中学是一所很好的中学，是苏州的很出名的学校。苏州市立达中学是江苏省重点中学，从立达初中的毕业的学生大多都很优秀，一般都是多才多艺，上了高中之后更是厉害，成绩在江苏省靠前。

苏州市立达中学校非常好。苏州市立达中学校是由苏州市教育局主管的一所公办初级中学。

苏州市立达中学校是一所口碑良好的中学，拥有较高的教育质量和优秀的师资力量。首先，立达中学校注重学生的全面素质培养，不仅关注学生的学习成绩，还重视学生的思想道德、艺术素养和体育健康等方面的培养。

学校建筑的中小学校

建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜。

根据《中小学建筑设计规范》GBJ99-86第一章第三节到第十一节的规定，各类用途室内净高如下：小学教室：净高10米。中学、中师、幼师教室：净高40米。实验室：净高40米。舞蹈教室：净高50米。

中小学建筑设计应先考虑学校的规模。中国城镇中学每所有18个、24个或30个班；小学每所有12个、18个或24个班。城镇中学一般为每班50人，小学为45人。农村居民分散，每班人数较少。西方国家中小学每班人数比中国少。

第0.1条 为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。

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